Autor: Canal Capital

Después de varios años de exigencia, los ediles de Soacha tendrán una remuneración.

Con 19 votos a favor y 0 en contra, los cabildantes aprobaron en  plenaria el proyecto de acuerdo número 18,  que establece los honorarios para los ediles de Soacha.

Luego de 25 años, los 52 ediles, distribuidos en las 6 comunas y 2 corregimientos, recibirán una remuneración que les permitirá  movilizarse y realizar el trabajo comunitario en cada uno de sus sectores.

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“Busca también dignificar y recompensar un poco esa labor ejercida por muchos ediles y edilesas, que en el municipio y con las uñas, sin recursos, sin pensión, muchos de ellos también responsables como cabezas de hogar de sus familias, tengan un ingreso por lo menos para poder tener esta actividad”, comentó Hernán García edil de la comuna 1 Soacha.

Los miembros de las Juntas Administradoras Locales del municipio de Soacha recibirán como honorarios dos (2) unidades de valor tributario (UVT) para la vigencia correspondiente por la asistencia a cada una de las sesiones plenarias y las comisiones.

“Sigue un trabajo muy importante que es reglamentar lo establecido en el acuerdo número 18, tienen que reglamentar sus sesiones, hacer su reglamento interno, incorporar el pago, las certificaciones, las custodias de las sesiones”, explicó Néstor Rozo, presidente del Concejo de Soacha.

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“A través de este proyecto vamos a darles todas la herramientas para que empiecen a participar más activamente, que se involucren en el desarrollo de la ciudad. Ellos como voceros de las comunidades, siempre tienen algo muy importante que decir y que aportar“, mencionó Iván Parra concejal de Soacha.

Las Juntas Administradoras Locales tendrán hasta 80 sesiones ordinarias y 20  extraordinarias al año, la ausencia injustificada de la tercera parte de ellas en cada periodo mensual excluirá a los líderes de los beneficios adquiridos.

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Aunque la Alcaldía de  Soacha tenía 6 meses para sancionar el proyecto, el alcalde Juan Carlos Saldarriaga ya firmó el documento para que los ediles reciban una remuneración.

Mira la nota completa en el siguiente informe:  

Portal Bogotá consultó a la Secretaría de Salud y a una experta del Sistema Distrital de Discapacidad, con el fin de aclarar las dudas más frecuentes respecto de cuáles son los beneficios y/o servicios a los que pueden acceder las personas que tramiten su certificado de discapacidad; qué es, para qué sirve y cómo se tramita este documento, también serán parte de las respuestas compartidas a continuación:

¿Qué es el certificado de discapacidad?

El certificado de discapacidad es un documento que contiene información relacionada con la categoría de discapacidad de una persona, es decir, define si la discapacidad es física, auditiva, visual, sordoceguera, psicosocial o mental, cognitiva o múltiple; así como el porcentaje de dificultad para realizar las actividades cotidianas y a su vez le otorga un perfil de funcionamiento, según indica la Secretaría de Salud. 

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Con la información que contiene el certificado de discapacidad es posible priorizar a esta población en los programas de atención del Distrito y de la localidad en la que habitan, así como a nivel nacional. Por otra parte, este registro les sirve a las diferentes entidades de Bogotá para crear nuevos programas de atención, proyectos y servicios en beneficio de esta población, y también es la fuente oficial de información y censo sobre las personas con discapacidad en Colombia.

¿Cuáles son los beneficios de tener el certificado de discapacidad?

El certificado de discapacidad permite a esta población ingresar a la base de datos que los prioriza para tener acceso gratuito a todos y cada uno de los diferentes programas y servicios de las entidades del Distrito, direccionados a la población con discapacidad e incluso a los que existen a nivel nacional.

«El primer paso que se debe hacer es reconocerse como una persona con discapacidad, luego sí se puede solicitar el certificado y con éste, no solo se tiene acceso a los servicios del Distrito, es decir, ofertas de educación, entretenimiento, empleo y bienestar, sino que la persona tiene la opción de ser valorado, de manera integral, por un equipo interdisciplinario de profesionales de la salud, es decir, por un médico, un enfermero, un trabajador social, un fonoaudiólogo, psicólogo, terapeuta, entre otros», indicó Lucia Lozada, líder de la Secretaría Técnica Distrital de Discapacidad.

Los siguientes son algunos de los servicios a los que tiene acceso la población con discapacidad en Bogotá que ya tiene certificado, así como aquellas personas que aún no cuentan con este documento:

Servicios del Sistema de Cuidado

Bogotá cuenta con el Sistema de Cuidado, liderado por la Secretaría de la Mujer y mediante el cual se ofrece todo un portafolio de servicios de las secretarías de la Alcaldía de Bogotá, dirigidos tanto a las mujeres que se dedican a las labores del cuidado, como también a las personas o sus familiares con discapacidad, con el ánimo de brindarles espacios de acceso a educación, entretenimiento, respiro, salud y bienestar.

Para consultar uno a uno, los servicios y actividades disponibles en cada localidad de Bogotá para las personas con discapacidad ingresa a la página web del 👉 Sistema de Cuidado.

Servicios de la Secretaría de Integración Social 

– Centros Crecer

Bogotá cuenta con varios ‘Centros Crecer’, espacios dirigidos a niñas, niños y adolescentes entre los 6 años hasta los 17 años y 11 meses, con discapacidad cognitiva con apoyos extensos y generalizados, y con discapacidad múltiple con apoyos intermitentes y limitados.

¿Qué servicios prestan los Centros Crecer?

• Actividades lúdicas, pedagógicas, recreativas y deportivas.
• Desarrollo de procesos de inclusión educativa.
• Apoyo alimentario.
• Servicio de transporte.

Los servicios del Centro Crecer son gratuitos, al igual que todos los que presta la Secretaría de Integración Social. No requieren ningún tipo de intermediario.

Si requieres consultar la ubicación de estos lugares en Bogotá y toda la información relacionada te invitamos a ingresar al siguiente enlace 👉 ‘Así se puede acceder a los Centros Crecer’.

– Centros Integrarte

Las personas con discapacidad intelectual o discapacidad múltiple asociada a intelectual, que tengan entre los 18 y 59 años, pueden acceder a los servicios disponibles en los Centros Integrarte. En estos espacios pueden desarrollar sus capacidades y habilidades para lograr el mayor nivel de autonomía e independencia.

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– Centros Avanzar

En los Centros Avanzar se brinda atención y se prestan los siguientes servicios a personas con discapacidad múltiple o con autismo, que requieran de apoyos extensos o generalizados:

• Atención Interdisciplinaria orientada a la estimulación y desarrollo de competencias a nivel neurosensorial, neuromotriz, socioemocional y adaptativas, para fomentar mayores niveles de autonomía y evitar el deterioro asociado a su discapacidad.
• Preparación y fortalecimiento al rol del cuidador.
• Apoyo alimentario: Bono canjeable por alimentos o paquete alimentario.
• Servicio de transporte para la movilización de esta población.

Para obtener más información, te invitamos a ingresar y consultar la 👉 oferta de servicios de la Secretaría de Integración Social.

Fuente: Alcaldía de Bogotá

Seguramente muchas veces en tu vida has escuchado hablar del conflicto armado que hemos vivido en Colombia… Sabemos que este tema es complejo, pues implica gran parte de la historia de nuestro país y hechos que muchas veces son muy dolorosos de recordar.  Te estarás preguntando por qué te estamos hablando de esto…

La respuesta tiene que ver con que el conflicto armado también afectó a lxs niñxs y adolescentes; por lo menos tres generaciones de chicxs estuvieron en medio de las situaciones más complejas de violencia que ha vivido Colombia. Por eso hoy queremos contarte sobre un hecho muy importante que ocurrió recientemente en nuestro país y está relacionado con todo esto. 

Se trata de la entrega del Informe Final de la Comisión de la Verdad, que se dio el pasado 28 de junio. Este trabajo es de gran importancia, ya que nos cuenta todo lo que la Comisión encontró relacionado con los hechos de violencia que se han vivido por más de 50 años en Colombia. 

¿Pero cómo se logró esto? La Comisión de la Verdad, creada luego de la firma del Acuerdo de Paz, viene trabajando desde el 2017, escuchando los testimonios de quienes fueron víctimas, victimarios y terceros del conflicto armado, para poder contarnos a todxs qué fue lo que realmente ocurrió. ¿Sabes por qué? La verdad en esta historia ha sido muy difícil de saber, y seguramente muchas veces te han hablado del valor de decir las cosas como en realidad sucedieron, pues justamente algo similar pasa en el conflicto armado, ya que como país queremos saber qué fue lo que pasó, para así aportar a la reparación de todas las personas que sufrieron, pero también para no repetir nunca más esos escenarios. 

En eureka hablamos con Elisa, una chica súper pila de 12 años, que ha estado apoyando parte de las acciones de la Comisión de la Verdad y que sabe muy bien el porqué a lxs chicxs les deben importar estos temas. 

Ella fue entrevistada por Carol, de la Generación eureka y nos contó cuáles son las razones por las que a ella le interesa hablar de esto:

“Entender el conflicto armado es importante porque me permite conocer la historia de nuestro país, para así poder ayudar de cualquier manera posible a transmitir esta información a otras personas”. 

Asimismo, Elisa resaltó que conocer la verdad nos ayuda a todxs; adultxs, niñxs, abuelitxs, e igualmente aporta para que no haya repetición del conflicto armado y que ningunx deba sufrir de nuevo la guerra. 

Elisa la tiene súper clara, pues adicionalmente compartió con nosotrxs que “lxs niñxs de Bogotá también deben conocer la verdad, pues aunque no vivimos de una manera tan directa el conflicto armado, sí es importante aprender a conocer y entender el dolor de lxs demás”. 

Por otra parte, Elisa nos dijo que ella empezó a sentir mucho interés por estos temas al  escuchar muchas conversaciones y reuniones de su mamá, quien trabaja en la Comisión de la Verdad. Luego su mamá la empezó a llevar a eventos y allí fue conociendo más y llenándose de ganas de acercarse a todos estos procesos de verdad, hasta que un día empezó a participar directamente en acciones de la Comisión. “Esto me llama mucho la atención, me parece muy interesante conocer la historia de nuestro país y hacer lo que pueda para que más personas también la conozcan”, agregó.

¿Qué dice el informe sobre lxs niñxs en el conflicto armado?

Todo lo que nos cuenta Elisa nos lleva a hacernos una pregunta: ¿qué pasó con lxs niñxs en el conflicto armado? Justamente la Comisión en su trabajo indagó sobre esto, y para ello escuchó a personas que cuando estaban en su niñez se vieron afectadas por la guerra. Este trabajo fue muy retador, pues aunque se buscaba un logró importante para el país, implicaba escuchar historias dolorosas. Elisa nos habló sobre qué ha sido lo más difícil para la Comisión durante este proceso. 

Exactamente la Comisión escuchó a más de 27.000 personas, ¿te imaginas todas esas historias? Pero además, de estas, como nos contó Elisa, 1.559 eran testimonios de quienes sufrieron múltiples hechos violentos durante su niñez y adolescencia. De hecho, la Comisión encontró que durante el conflicto armado hubo miles de niñxs que quedaron huérfanxs, adicionalmente, ellxs también fueron testigxs de hechos atroces o han vivido ataques a su propia cotidianidad, como en sus comunidades y en la escuela.

Siguiendo lo anterior, Elisa ahondó sobre cómo fue el trabajo de la Comisión para poder recolectar los testimonios que permitieron la elaboración del Informe Final. 

Por otra parte, hay que señalar que en todo este conflicto muchxs niñxs vivían en medio de condiciones precarias, pues además de estar en contextos de guerra, también crecieron en medio de la desnutrición, los bajos niveles educativos, las intermitencias en la escolaridad y el maltrato en sus hogares. A esto se sumó que había otros factores que hacían más difícil  el escenario, por ejemplo, cuando las niñas quedaron huérfanas o fueron víctimas de desplazamiento forzado, tuvieron que asumir labores domésticas y de cuidado, o abandonaron más temprano los estudios. Estas situaciones a su vez se vivían en medio de otros contextos, como las afectaciones a las escuelas y victimizaciones contra lxs profesores, lo que también impactó las realidades que vivían lxs niñxs. Elisa nos explicó un poco más este punto. 

De hecho, el paso del conflicto armado dejó muchas consecuencias en lxs niñxs y adolescentes. Luego de toda la investigación la Comisión de la Verdad encontró que de 1985 a 2018, 64.084 chicxs perdieron la vida por el conflicto; de 1985 a 2016, 28.192 fueron desaparecidxs de manera forzada; de 1990 a 2018 6.496 sufrieron secuestro; de 1990 a 2017, 16.238 fueron reclutadxs por grupos armados y de 1985 a 2019, 3.049.527 fueron víctimas de desplazamiento forzado. Pero estos datos, a pesar de que evidencian todo el dolor que hubo en estos años, pueden ser mayores, pues en muchas ocasiones, ante el miedo a más victimizaciones, las familias y lxs chicxs preferían no denunciar o no contar por lo que habían pasado. Todo esto significó mucho para las cotidianidades de lxs niñxs y adolescentes, por eso Elisa abordó este tema. 

Adicionalmente, lxs chicxs también fueron víctimas cuando vivieron violencias indirectas como la desaparición forzada, secuestro o el homicidio de sus madres o padres; o cuando sus familiares más cercanxs estaban vinculadxs al conflicto, pues había un estigma sobre ellxs por ser hijxs de un combatiente o miembro de la fuerza pública, pero a su vez esta situación suponía que su crecimiento estuviera mucho más inmerso en la guerra y todos los sentires y consecuencias que esto puede traer, como, por ejemplo, la vulneración a sus derechos a la paz y a la familia.

El desplazamiento y el reclutamiento: unas de las violencias que más atravesaron a lxs chicxs

El desplazamiento forzado se convirtió en una de las violencias más constantes contra la población de las zonas más afectadas por la violencia. Esto no fue ajeno a la realidad de lxs chicxs, pues fue una de las victimizaciones más usadas en contra de ellxs y sus familias. De hecho, muchas veces salir obligadxs de sus hogares se convirtió en la única solución para que no estuvieran expuestos al asesinato o desaparición, a la violencia sexual y a la amenaza de reclutamiento y utilización, entre otras violencias que los obligaron a huir solos o con sus familias para sobrevivir. Pero ¿qué implica abandonar de manera violenta la casa, los amigos, el colegio y los juguetes? ¿Qué significa llegar a un nuevo lugar en el que todo es desconocido? Por esa situación pasaron, al menos, 3.049.527 niñxs entre 1985 a 2019, incluso es una realidad que sigue presente, pues 139.842 chicxs fueron desplazadxs entre 2020 y 2021. 

Adicionalmente, desde la Comisión se logró encontrar que desde 1990 hasta 2017, 16.238 niñxs y adolescentes fueron reclutadxs en el país, esta fue una de las violencias que más lxs impactó. Además, la mayoría de estos casos se presentaron en el Meta (2.977 víctimas), Antioquia (2.346 víctimas), Guaviare (1.105 víctimas), Caquetá (1.063 víctimas) y Cauca (838 víctimas). ¿Pero por qué reclutaban niñxs? Muchos grupos armados necesitaban más personas para tener ventaja, y por eso para algunxs la solución fue llevarse a lxs chicxs, algunxs aceptaron al no tener otras opciones laborales o educativas, pues en ocasiones a cambio les ofrecían dinero, mientras que otrxs eran obligadxs. 

Acerca de esto Elisa nos contó sobre las implicaciones que tiene para unx niñx ser reclutadx. 

Algo que preocupa es que estas situaciones aún son vividas por muchxs niñxs, pues según el Observatorio de Niñez y Conflicto Armado de la Coalico (ONCA), entre 2016 y el primer semestre de 2021 se registraron 269 hechos de reclutamiento de niñxs y adolescentes. Además, muchas otras victimizaciones lxs siguen afectando, sobre todo en zonas en donde el conflicto persiste.

Conocer sobre lo que lxs niñxs y adolescentes vivieron durante el conflicto armado, escuchar a Elisa y a Carol, reafirma que es necesario seguir en la búsqueda y construcción de paz para todxs, protegiendo principalmente a la niñez y respetando sus derechos, en especial de quienes todavía viven en carne propia los efectos de la violencia.

En Pisando fuerte, nuestra nueva serie, vas a conocer a ocho grupos de chicxs, que han aprendido que la unión hace la fuerza y por eso están unides y poderoses. En #eurekaTuCanal quisimos conversar con tres de estos colectivos, no sólo para conocer sus historias y saber cómo fue su experiencia siendo parte de la serie, sino también para inspirarte, para que con sus testimonios te des cuenta de que tú también tienes el poder de transformar tu mundo.

¡Conoce el especial web de Pisando fuerte!

Estamos juntas: chicas que alzan su voz

Paulina Pastrana, tiene 22 años y además de ser estudiante de Gobierno y Asuntos Públicos, actualmente se desempeña como Directora en Estamos juntas. Es una chica muy amable, con una capacidad admirable para conectar sus ideas y expresarlas de una forma sencilla pero enfática. Con una sonrisa durante toda la entrevista, nos contó de dónde surgió esa iniciativa, cuál fue su motivación, y cómo ha sido el proceso que las ha llevado a generar un impacto positivo en la vida de muchas de sus compañeras.

“Todas las integrantes somos mujeres jóvenes, y nosotros partimos del hecho de que es importante que mujeres trabajen por mujeres, generando proyectos, espacios, generando la juntanza, que es un momento en el que nos sentamos, donde acompañamos, nos abrazamos, nos escuchamos y también somos una fuente de compañía y esfuerzos para otras mujeres que pasan por situaciones muy difíciles, muy vulnerables y de muchos contextos violentos”.

En agosto de 2020 Paulina se fue para una isla cercana a Cartagena llamada Tierra Bomba,  a hacer un voluntariado dando talleres. Allí se dio cuenta de que muchas niñas debían quedarse en la casa asumiendo las tareas del hogar y además de eso el colegio estaba cerrado por la pandemia y no había ningún acompañamiento para ellas, por lo que empezaron a hacer unas sesiones llamadas ‘clase de mujeres’. Al inicio era un grupo muy pequeño y al final fueron unas 25 chicas hablando de derechos, de ser afro, y por supuesto de la pobreza menstrual, que según Paulina es algo que está muy invisibilizado. 

En esas charlas se dieron cuenta de que la pobreza menstrual es algo que todas las mujeres han vivido en algún momento de su vida, bien sea por no tener los recursos o porque simplemente no cuentan con la información necesaria. Ahí nació una alianza con una empresa donde lograron la donación de 200 copas menstruales. Luego las niñas que hacían parte del grupo empezaban a educar también a las mujeres de sus entornos y ahí empezó a tomar mucha más fuerza el colectivo Estamos juntas.

Algo muy valioso que Paulina nos contó, es que a pesar de que culturalmente en muchos entornos las mujeres tienden a percibirse como una competencia, estamos juntas nació a partir de la amistad y la sororidad. Su intención fue simplemente reunirse, conversar en un espacio seguro para intercambiar experiencias, y ahí se dieron cuenta que al unirse podían ser mucho más poderosas.

Luego cuando Paulina volvió a Bogotá con la convicción de que su proyecto tenía mucho potencial, empezaron a llegar a ella otras mujeres feministas, con las mismas necesidades e intenciones:

“Veían en Estamos juntas esa oportunidad de conocernos, de trabajar desde el interior para proyectarlo al exterior. Entonces juntas empezamos a ser amigas, a apoyarnos a darnos fuerza, a escucharlos, a acompañarlos y eso creo que lo refleja la organización, en ese amor que nos tenemos mutuamente y que desde ahí es donde se alimenta la lucha feminista”.

Con el apoyo de muchas chicas que se fueron sumando como voluntarias, la organización fue creciendo hasta constituirse legalmente, y aunque han logrado hacer muchas cosas, también han encontrado varios desafíos, como el hecho de tener que desaprender para poder formarse y capacitar a otras mujeres, generar confianza con las ellas y sus entornos para poder hablar abiertamente sobre un tema tan tabú como la menstruación, y por supuesto organizar los tiempos y sus proyectos personales para poder cumplir con todo.

En cuanto al día a día, Paulina nos contó que la organización trabaja bajo un modelo de talleres, en el que se reúnen en grupo para hablar sobre ciertos temas, que inician con el autoconocimiento y la generación de confianza entre el grupo, para luego adentrarse en temas mucho más grandes como la pobreza menstrual, las violencias, la identidad de género y mucho más. Dentro de la diversidad de mujeres que hacen parte de Estamos juntas, también hay un gran potencial, ya que cada una aporta algo desde sus conocimientos, habilidades e incluso desde sus profesiones.

 “Estamos juntas nos ha permitido ─de forma individual y colectiva─ cuestionarnos. No necesitamos líderes, no necesitamos una jefa o una cara visible, porque perfectamente cada integrante puede asumir el rol de vocera. Nosotros no tenemos una estructura ni vertical ni horizontal, sino más bien somos un círculo de confianza”.  

Ahora el objetivo de Estamos juntas es seguir creciendo, capacitándose, entendiéndose y buscando las oportunidades para llegar a más chicas y mujeres en otras zonas del país.

Quisimos preguntarle a Paulina cómo fue la experiencia de ser parte de Pisando fuerte, y nos contó que fue un proceso de autorreconocimiento, pues al verse en la pantalla se pudieron dar cuenta de que el trabajo que hacen es realmente importante y valioso. 

“Para nosotras como organización, nos permitió darnos cuenta y entender el potencial que tenemos de transformación. Acá hay una base muy fuerte, esto que hacemos es muy importante y muy poderoso. Podemos hacerlo en otros lugares y tenemos que seguir trabajando”. 

Desde la perspectiva y experiencia de Paulina, el poder colectivo transformador radica en el hecho de entender la importancia de trabajar por un objetivo en común, comprendiendo que los grandes cambios implican un proceso que requieren de mucho trabajo y unión, y en ese sentido Pisando fuerte va a ser una plataforma para demostrar que así como Estamos juntas, en Bogotá hay muchas otras iniciativas de jóvenes que tienen el sueño y la misión de generar cambios.

Si quieres conocer más sobre Estamos juntas y su gran trabajo, te invitamos a seguirlas en sus redes sociales como @estamosjuntas_col  y además a escuchar su podcast Historias de sororidad, disponible en Spotify.

White Dragons: chicxs con la camiseta puesta

Muchas veces la pasión o el gusto por una misma cosa hace que nos podamos unir, y eso es justo lo que le pasó a Xiomara, Wendy y Nicolás, tres chicxs que viven en el Barrio Galicia y que decidieron unirse para trabajar por algo que les encanta y los motiva: el fútbol.

Estuvimos en entrevista con Nicolás y Xiomara, quienes actualmente son lxs líderes de White Dragons, una escuela de fútbol que nació con el objetivo de entrenar a lxs niñxs de su barrio, para que pudieran convertirse en futbolistas, algo que ellxs también han soñado.

Los dragones son fuertes como ellxs, y por eso decidieron ponerle ese nombre a la escuela, que nació un día en el que Xiomara, que ha jugado fútbol desde sus cinco años, le propuso a sus amigxs (que siempre la apoyan en todo), crear una escuela para entrenar a lxs niñxs del barrio. Ahí decidieron unir fuerzas y empezaron a trabajar cada uno desde su experiencia para aportar algo.

Uno de los desafíos más grandes, además de lograr que lxs niñxs se integren a la escuela y se queden, ha sido demostrarle a lxs adultxs que ellxs tienen la capacidad de sostenerla, lo que se ha convertido también en un gran aprendizaje, porque les ha permitido reconocer que aunque haya algo malo, siempre encuentran la manera de seguir adelante y que no sólo van a entrenar sino también a divertirse y a pasarla bien entre ellxs. 

“El aprendizaje de todo esto es que para lograr algo grande siempre se va a empezar por algo pequeño, y el autoconocimiento es el esfuerzo que uno hace para no rendirse”. Nicolás.

Desde su experiencia, Xiomara nos cuenta que en el mundo del fútbol hay dificultades para las mujeres principalmente porque los hombres no las ven como un igual, pero cuando están en la cancha juntxs eso queda atrás. 

Adicionalmente nos contaron que el proceso de ser profe no ha sido fácil, porque a veces es complicado manejar a los chicos principalmente por la falta de disciplina y han tenido que aprender a manejarlos de una forma en la que demuestren autoridad pero al mismo tiempo les den la confianza necesaria.

Aunque hasta el momento no han tenido el apoyo de alguien con más experiencia, ellxs ven en su escuela un gran futuro. Su objetivo ahora es convertirse en una escuela reconocida participando en torneos, para luego poder formar un club con una sede propia.

En cuanto a la experiencia en su participación en Pisando Fuerte nos contaron que para ellxs fue muy bacano, porque aunque a veces sentían mucho la presión de las cámaras, fue muy valioso para ellxs aprender a grabarse, entender cómo funcionaba la televisión y también fue muy emocionante saber que un programa estaba ahí dándoles un espacio para conocerlos y poder hablar sobre su proyecto. 

Si quieres saber mucho más sobre White Dragons, conocer a sus integrantes e inspirarte con su gran fuerza, no te puedes perder Pisando fuerte.

Kiki house of Nova: bailar para resistir

Neni se identifica como una persona trans no binaria, sus pronombres son elle o ella, y se presenta como la actual madre de Kiki house of Nova. Es una persona tranquila, sin pelos en la lengua, que está muy convencida de su identidad y de la gran necesidad de mostrarle al mundo que las personas diversas existen y merecen que sus derechos también sean reconocidos.

La historia de Kiki house of Nova es muy curiosa, ya que en realidad nació junto con Pisando fuerte. Neni, que es bailarina, se encargaba de dictar en un lugar llamado la Casona de la danza, unos talleres de ‘Voguing’ y ‘Ballroom’. Al saber que existía la posibilidad de participar en Pisando fuerte, decidieron unirse para crear su propia casa y de esta manera darle más fuerza a un trabajo que han venido haciendo desde hace varios años atrás.

Fue en México donde Neni empezó a incursionar y aprender sobre el Ballroom, pero en realidad su espíritu de madre siempre ha existido. Eso, y una necesidad de comunicarse a través del arte para exigir sus derechos y los de toda la comunidad, fue justamente lo que la ha llevado a crear su casa, como un espacio de intercambio, de expresión, de cuidado e intercambio entre jóvenes que también quieren alzar su voz.

“En el ballroom no hay líderes, hay madres que trabajan desde la horizontalidad, desde el cuidado y el amor. Es una responsabilidad ser una madre, porque no es solamente tener un título sino desempeñar una labor de crear estos espacios seguros y para garantizar que esto suceda hay que prepararse”. 

Algo muy importante para ser parte del mundo del ballroom (que es una escena abierta para cualquier persona), es conocer un poco su historia y honrarla, investigando, entendiendo y sabiendo que hace parte de un movimiento social que nació como una necesidad de las poblaciones vulnerables y luego adquirió un tinte político de protesta.

En Colombia se habla de ballroom desde hace más o menos cinco años, y con la llegada de la pandemia, de la forma más natural, tomó mucha más fuerza porque se creó la necesidad de tener espacios de expresión para lxs jóvenes. Para Neni esto ha sido lo más gratificante, no sólo por el aprendizaje que ha obtenido a través del arte, sino por ver cómo su comunidad crece cada vez más.

En cuanto a la experiencia de ser parte de Pisando fuerte, Neni nos contó que fue maravilloso, porque fue una oportunidad de conocer personas increíbles, de aprender y enfrentarse al reto de lo audiovisual. En cuanto a la autorrepresentación fue muy divertido crear sus propias imágenes, para transmitir emociones genuinas y naturales.

“La transformación no es un proceso netamente individual, sino que al momento en que nos transformamos como individuos, también lo vamos haciendo como sociedad y eso es poderoso, cuando coincidimos con personas que están en esa misma búsqueda. Eso tiene mucho poder y mucho impacto”. 

El sueño de Neni y su casa es ser súper iconic (icónica), seguir creciendo, aprendiendo y sentando bases como una comunidad que hace cosas importantes por su comunidad y la sociedad en general. Si quieres conocer mucho más sobre esta historia, te invitamos a ver Pisando fuerte y por supuesto a seguirlxs en sus redes sociales.

Disfruta esta serie en el #DíaInternacionalDeLaSolidaridadHumana el 20 de diciembre: 

En eureka TDT: 

• 12:30p.m. y 8:30p.m.

En Capital:

• 10:30a.m. y 5:30p.m.

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¿Alguna vez has pensado que una situación podría ser bullying pero temes parecer muy exageradx? ¿No tienes tan claras cuáles son las situaciones que podrían considerarse bullying? Con el bullyingnómetro va a ser más sencillo que respondas estas preguntas.

Desafortunadamente el bullying es una situación a la que se enfrentan muchxs chicxs en todo el mundo, de acuerdo a el Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) de la Universidad Javeriana, Colombia es el segundo país en Latinoamérica con mayor número de casos de acoso escolar así que no se trata solo de una percepción sino de una realidad. Con este contenido queremos ayudarte a identificar diferentes tipos de acoso para que sepas que hacer frente a ellos.

Usar esta herramienta es muy fácil, solo debes ubicar el comportamiento sobre el que tienes dudas e identificar la forma más adecuada de reaccionar. No todos los comportamientos que puedes estar observando hacen parte de la herramienta, puedes buscar la situación más parecida para tener una guía.

Chema también te explica sobre los diferentes niveles de maltrato que puedes identificar

¡Conoce el especial web de Valentine!

No olvides que independientemente del nivel de maltrato, el mejor camino siempre es buscar ayuda. Puede ser la ruta de atención de bullying de tu colegio, tus profes pueden ayudarte con esta información porque todo colegio debe contar con un comité de convivencia escolar liderado por el rector, coordinador académico, profesores y el estudiante personero de la institución.

También hay rutas de ayuda que existen fuera del colegio como la Línea 141 es una línea gratuita nacional que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar pone a disposición de todo adulto o niño que necesite reportar una emergencia, hacer una denuncia o pedir orientación sobre situaciones que amenacen o afecten la vida e integridad de un niño, niña o adolescente. También se puede recurrir directamente a un CAI o acudir a la Línea Salvavidas (3117668666) de la Fundación Sergio Urrego, que está disponible 24/7 para ofrecerte acompañamiento.

El bullyingnómetro es es una pieza que creamos para darte orientación, pero como además queremos que accedas a más herramientas útiles, desde el especial de nuestra serie Valentine, que tiene como foco compartir experiencias de chicxs frente el bullying, creamos unas guías con más información para que resuelvas tus dudas adicionales.

• Si eres víctima de bullying y necesitas ayuda.
• Si eres unx adultx que quieres saber cómo actuar frente al acoso escolar.
• Si eres textigx de una situación de bullying y no tienes claro qué hacer frente a esta situación.

Ten presente que el acoso escolar no solo se manifiesta a través del maltrato físico, como habrás visto hay acciones que parecen inofensivas y pueden ser una primera señal de alerta y si no se atienden o comunican, se pueden agravar cada vez más hasta llegar a situaciones lamentables que no tienen reversa.

En este video te contamos algunos de los principales tipos de bullying.

Recuerda que en el parche eureka decimos #NoMásBullying todos los días del año, si tienes ideas para hablar de este tema nuestras redes sociales (Facebook, Instagram, TikTok y WhatsApp) están abiertas para que nos compartas todo lo que se te ocurra.

De bullying se habla un montón en charlas, pero el escenario cambia cuando se hace presente en el día a día de tu salón de clases. Aunque hayas escuchado muchas veces una guía de lo que debes hacer, es normal que el miedo te paralice, que pienses que si hablas o haces algo ahora tú vas a ser el acosado o acosada y es natural que no quieras eso.

Muchas veces puede ser más fácil guardar silencio o mirar para otro lado esperando que esta situación cambie mágicamente, pero desafortunadamente esto no pasa. El bullying es una cadena, y si no se rompe de algún modo puede convertirse en un ciclo eterno con consecuencias cada vez más graves.

Si en este momento estás viendo una situación de bullying y no sabes qué hacer, te compartimos algunos consejos:

1. No te culpes por no reaccionar de inmediato, no existen reglas generales para denunciar el bullying, puede que al principio te dé miedo hablar del tema, que quieras hablar en el momento que lo ves o que prefieras esperar para decirle a alguien en quien confíes; solo tú conoces tu proceso y puedes identificar el momento de buscar ayuda.
2. No es tu responsabilidad que la situación haya pasado a mayores, es posible que al ver que la situación se pone más complicada sientas remordimiento por no haber hablado, pero ten en cuenta que aunque no te estén haciendo bullying a ti, ser testigo también te afecta y en muchos casos te paraliza. Permítete sentir lo que venga y no te juzgues con dureza, tú también estás impactado o impactada.
3. Acude a adultos que te generen confianza para evaluar juntxs qué puedes hacer, dos cabezas (o más) piensan mejor que una, y cuando compartes una preocupación el peso disminuye y las posibilidades de encontrar una solución aumentan.
4. No solo ayudamos a nuestras amigas y amigos, a veces las personas que son acosadas evitan relacionarse con otras, pueden ignorarte, aislarse, dejar de comportarse como lo hacían antes o estar siempre a la defensiva, ponte en sus zapatos y trata de entender su situación, puede que esa sea su forma de pedir ayuda y tú debes estar muy atento o atenta para identificarla.
5. Averigua cuál es la ruta de atención de bullying de tu colegio, tus profes pueden ayudarte con esta información porque todo colegio debe contar con un comité de convivencia escolar liderado por el rector, coordinador académico, profesores y el estudiante personero de la institución. Tener esta información te puede ayudar a entender cuál es el paso a seguir.
6. Saca tu Valentine, da mucho susto enfrentar a los acosadores o quedar como los chismosos del curso al contarle a los profes o a los papás, así que cuando sientas ese susto pregúntate ¿Cómo me gustaría que reaccionaran mis compañeros y compañeras si esto me estuviera pasando a mí? cuando recurres a la empatía, tener el valor para romper el ciclo es un poco más sencillo.
7. Reconoce las rutas de ayuda que existen fuera del colegio como la Línea 141 es una línea gratuita nacional que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar pone a disposición de todo adulto o niño que necesite reportar una emergencia, hacer una denuncia o pedir orientación sobre situaciones que amenacen o afecten la vida e integridad de un niño, niña o adolescente. También se puede recurrir directamente a un CAI o acudir a la Línea Salvavidas (3117668666) de la Fundación Sergio Urrego, que está disponible 24/7 para ofrecerte acompañamiento.
8. Sé un buen amigo o amiga, a veces tu amigo es quien está siendo acosado y otras veces quien se comparta como acosador, en cualquier caso puedes recurrir a la amistad para hablar del tema y ser y mediador o mediadora en la situación. El bullying es una situación que afecta a todas las personas involucradas y esto no siempre se reconoce, tú puedes ser la clave para que el conflicto se resuelva y no tenga consecuencias más graves.

Mira todos los capítulos de Valentine, la serie con la que decimos #NoMásBullying

Ten presente que siempre vas a tener una red de apoyo para enfrentar esta situación, y tú puedes convertirte en el apoyo que una persona confundida puede estar necesitando en este momento.

A veces los héroes y las heroínas no llevan capa, en muchos casos su súper poder es la escucha, la comprensión y la ayuda; y aunque no salvan al mundo, sí lo hacen un lugar mejor y son capaces de transformar para siempre la vida de las personas que quieren.

*Estas recomendaciones fueron creadas con el apoyo de Ronald Linero, Psicólogo especializado en Neuropsicopedagogía, Magíster en Psicología, Coordinador del Laboratorio de psicología de la Universidad de la Costa y fundador de Consultoría Psicoeducativa, una consultora enfocada en bullying, familias e intervención para niñas, niños y adolescentes.

Si estás leyendo esta nota es porque seguro no la estás pasando bien, desafortunadamente los casos de bullying van en aumento y es normal que no tengas muy claro qué hacer en este momento porque sientes mil cosas a la vez, por eso queremos compartirte unas recomendaciones para que puedas romper este ciclo y decir #NoMásBullying

1. Ten claro que nada de lo que te está pasando es tu culpa, no se trata de algo que dijiste, de la forma en que te ves, de haber confiado y compartido fotos o contenidos privados con alguien, o de de tu manera de ver el mundo. Debes recordar esto cada vez que inconscientemente trates de justificar a la persona que te está agrediendo, nadie tiene derecho a agredirte.

2. Víctima es una palabra que asusta y con la que no queremos que nos relacionen, pero no debes tenerle miedo. Una víctima no es alguien que finge o exagera, es una persona que está recibiendo algún tipo de maltrato y que al reconocerlo busca alternativas para denunciarlo, frenarlo y recibir una reparación por el daño que ha recibido. Además, puedes contagiar tu valentía a otras chicas y chicos que tienen miedo de hablar.

3. Tú decides cuando hablar del tema, no existen reglas generales para denunciar el bullying, puede que al principio te dé miedo hablar del tema, que quieras hablar de inmediato o que prefieras esperar para decirle a alguien; solo tú conoces tu proceso y puedes identificar el momento de buscar ayuda.

Nunca es tarde para denunciar y  no estás obligada u obligado a hablar inmediatamente, solo ten presente que cuando decides hablar del tema puedes evitar que te hagan más daño o que otras chicas y chicos pasen por la misma situación.

4. Coméntalo con una persona de confianza aunque creas que no es tan grave, nuestra cultura a veces hace parecer que las agresiones son simples bromas, o que ´montársela’ a los compañeros y compañeras es normal, pero si es algo que te está generando malestar es un tema que debe hablarse. Nadie tiene derecho a hacerte sentir mal, a ser grosero o grosera contigo o a agredirte físicamente.

5. No tengas miedo a parecer débil, ni creas que responder de la misma forma que lo hace un acosador o acosadora va a solucionar la situación. Lo realmente valiente frente al acoso es romper el ciclo, de lo contrario se puede repetir eternamente.

6. Busca un espacio privado para que la conversación sea más cómoda, es natural que no quieras que todo el mundo se entere y la privacidad es también tu derecho así que tú decides en donde hablar del tema.

7. Si has identificado que estás siendo víctima de acoso escolar (bullying) puedes hablarlo con tus padres, cuidadores, profesores o coordinadores de  tu colegio.

• Todo colegio debe contar con un comité de convivencia escolar liderado por el rector, coordinador académico, profesores y el estudiante personero de la institución. Es decir, que se inicia por el personero estudiantil para elevar las situaciones de acoso escolar.
• También existen líneas de atención como la Línea 141 es una línea gratuita nacional que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar pone a disposición de todo adulto o niño que necesite reportar una emergencia, hacer una denuncia o pedir orientación sobre situaciones que amenacen o afecten la vida e integridad de un niño, niña o adolescente. Esta línea cuenta con el apoyo permanente de agentes de la Policía de Infancia y Adolescencia, preparados para actuar en casos de emergencia; y esta está vinculada a la Red Mundial de Líneas de Asistencia para Niños, a través de la Fundación Child Helpline International, que apoya a más de 142 países en el fortalecimiento de este tipo de canales de comunicación para la protección de la niñez.
• Ir de manera directa a un CAI, en compañía de un adulto, también es una opción para denunciar ante la Policía Nacional.
• Otra opción es la Línea Salvavidas (3117668666) de la Fundación Sergio Urrego, que está disponible 24/7 para ofrecerte acompañamiento.

8. Recuerda que los diferentes tipos de bullying vulneran tus derechos que están definidos en la Constitución Política de 1991.

• Derecho a la integridad personal. 
• Derecho a la intimidad.
• Derecho al libre desarrollo de la personalidad.
• Derecho a la Libertad de conciencia.
• Derecho a la honra. 
• Derecho a La paz como derecho y deber.
• Derecho a la libertad personal.

Cuando tus derechos son vulnerados puedes denunciar y exigir reparación.

Mira todos los capítulos de Valentine, la serie con la que decimos #NoMásBullying

No olvides que tienes todo el derecho a sentir diferentes emociones si alguien te está acosando y todas son válidas, no existe una única manera de enfrentar el bullying, lo que sí debes saber es que sea cual sea el caso, hay una red completa de personas e instituciones dispuesta a apoyarte.

A veces puede parecer que tus padres son muy bravos y te van a regañar, que tu profe está muy ocupado como para pedirle ayuda, o que te parezca una bobada hablar de esto con tu amigos; pero estas son solo tus percepciones, cuando levantas la mano y pides apoyo siempre vas a encontrar a alguien que te va a acompañar en este camino.

*Estas recomendaciones fueron creadas con el apoyo de Ronald Linero, Psicólogo especializado en Neuropsicopedagogía, Magíster en Psicología, Coordinador del Laboratorio de psicología de la Universidad de la Costa y fundador de Consultoría Psicoeducativa, una consultora enfocada en bullying, familias e intervención para niñas, niños y adolescentes.